Dla wielu osób spór o ewolucję może wydawać się zajęciem jałowym i oderwanym od rzeczywistych problemów współczesnej cywilizacji. Autor niniejszego artykułu próbuje pokazać, że to, jak rozumiemy pochodzenie gatunków, ma większe znaczenie niż może wydawać się na pierwszy rzut oka. W istocie bowiem spór o ewolucję stanowi zwornik szeregu innych problemów światopoglądowych. Więcej w tekście o. Michała Chaberka. Jest to kolejny esej z Cyklu „Ordo Iuris Cywilizacja”.

PRZECZYTAJ TEKST – LINK

To, jakie przyjmiemy stanowisko w tym sporze (stworzenie czy ewolucja), w dużej mierze wynika z naszego światopoglądu, ale też kształtuje go i umacnia nasze wybory i odpowiedzi na wiele pytań natury społecznej, moralnej i teologicznej. Na przykład to jak rozumiemy Boga i Jego działanie w świecie, rolę nauki i teorii naukowych, naturę człowieka, znaczenie Pisma Świętego i wiele innych zagadnień znajduje swoje zwieńczenie i poniekąd rozstrzygnięcie właśnie w sporze o ewolucję. O. Chaberek stawia tezę, że ewolucjonizm jest domeną kultur pogańskich i dlatego dominował przed erą chrześcijańską i rozpowszechnił się w Europie dopiero po upadku chrześcijaństwa w późnej nowożytności. Natomiast wiara w stworzenie rozumiane jako bezpośrednie działanie Boga stanowi specyfikę chrześcijańskiego (i tylko chrześcijańskiego) rozumienia początków świata. Ponadto wskazuję, że nowożytny ewolucjonizm nie ma korzeni w odkryciach naukowych, lecz w materialistycznych filozofiach – powstał jako koncept intelektualny, który miał stanowić alternatywę dla wiary biblijnej niezależnie od danych i faktów naukowych. Dlatego zaprzeczanie teorii makroewolucji biologicznej nie stanowi zaprzeczenia nauce, a tylko jednej wybranej interpretacji faktów naukowych. Jednocześnie fakty te nie stoją na przeszkodzie przeciwnej interpretacji, którą można nazwać chrześcijańskim kreacjonizmem.

Czytaj więcej

„Nie mów fałszywego świadectwa”. O prawdzie w szkole, na uniwersytecie i w polityce
22 października 2026

„Nie mów fałszywego świadectwa”. O prawdzie w szkole, na uniwersytecie i w polityce

W dniu wspomnienia św. Jana Pawła II ukazała się publikacja…

Inspektor w szkolnej ławce. Szkoły katolickie we Francji pod wzmożoną kontrolą państwa
16 października 2026

Inspektor w szkolnej ławce. Szkoły katolickie we Francji pod wzmożoną kontrolą państwa

Kontrole we francuskich szkołach katolickich, wzmożone po skandalu w Bétharram,…

Ojcowie, fechtmistrz i Sokrates. Platońska lekcja wychowania
6 października 2026

Ojcowie, fechtmistrz i Sokrates. Platońska lekcja wychowania

Platoński dialog „Laches” to nie tylko rozważania o męstwie. Odczytany…

O klasycznym rozumieniu realizmu
23 września 2026

O klasycznym rozumieniu realizmu

Artur Górecki wyjaśnia, dlaczego realizm w sensie klasycznym nie oznacza…

Christianitas, szkoła i marsz przez instytucje
4 września 2026

Christianitas, szkoła i marsz przez instytucje

Szkoła, uniwersytet i szpital to instytucje stworzone przez chrześcijańską Europę….

Prawo, z którego się nie korzysta, wygasa. O wolności szkół katolickich
24 sierpnia 2026

Prawo, z którego się nie korzysta, wygasa. O wolności szkół katolickich

Trybunał Konstytucyjny trzykrotnie uznał niezgodność z Konstytucją przepisów o lekcji…